——集團各公司組織各種學習活動
振華浮法 一直以來，浮法在創(chuàng)建學習型企業(yè)方面不放松，近期更是加大了對學習工作的要求，加強了職工向心力和綜合素質的培養(yǎng)，將學習形式將與企業(yè)具體工作相結合，在企業(yè)持續(xù)發(fā)展中，實現(xiàn)企業(yè)與職工的雙贏。
一、樹立全新的學習理念。一是強化職工培訓，拓展學習途徑，重點突出“培訓是職工最大的福利”的理念；二是倡導“工作學習化，學習工作化”的概念，引導廣大職工將工作當學問來研究，把工作、學習和研究三件事融合在一起，鼓勵職工帶著問題學習，把工作中的問題解決在實際操作中；三是突出團隊學習，將各級組織的學習計劃、討論總結、交流體會等相互借鑒學習，真正達到成果共享的目的。
二、設立學習標桿。在內部管理中，通過設立標桿車間和先進工段，明確了基礎管理的標準，但并沒有規(guī)定最終的先進指標，這就要求各單位結合自身實際，創(chuàng)造性的開展工作，今天的落后也許就能成為明日的先進，給創(chuàng)優(yōu)爭先提供了很大的進步空間，真正起到了比了學、趕、幫、超的作用，呈現(xiàn)出目標一致但又各具特色的學習局面。
三、培養(yǎng)愛廠情懷。緊緊圍繞田總提出的“晶華是全體員工共同擁有的一個家”的企業(yè)宗旨，致力于培養(yǎng)大家的愛廠情懷，營造干事創(chuàng)業(yè)、愛廠如家的文化氛圍，將廣大員工的內在動力充分激發(fā)出來。通過學習讓職工意識到：雖然在平凡的崗位上，但卻是為著偉大的目標而工作。感受個人價值的愉悅，提升與企業(yè)同甘苦、共患難的愛廠情懷。
四、學習重點在基層。學習效果的好壞，關鍵看職工的認同程度，企業(yè)基層工人占人數(shù)比例最大，學習內容的深入程度直接關系到整個學習活動的效果，因此基層人員的學習工作才是整體學習工作的重點。浮法將學習的重點放在基層職工身上，提高車間和班組的積極性，使廣大基層人員的智慧得到充分的體現(xiàn)，顯示出基層管理的生機與活力。
學習是企業(yè)生命的源泉，浮法將打造學習型企業(yè)作為一項戰(zhàn)略性任務來抓，不斷增強職工自我學習的意識和能力，使學習知識、追求發(fā)展和自我完善成為職工內在的自覺要求，在企業(yè)內形成一種濃厚的學習氛圍，并激勵員工把學習能力轉化為創(chuàng)造能力，從而實現(xiàn)員工和企業(yè)共同發(fā)展的目標。
李云艷
振華裝飾 新春伊始，為提高業(yè)務人員的自身素質和法律意識，裝飾公司銷售部銷售、學習兩不誤，特邀請集團法律事務處張順華處長對公司業(yè)務人員進行企業(yè)合同法的培訓講座。張?zhí)庨L結合公司實際，用鮮活的事例，從國家的法律法規(guī)、質量索賠、合同糾紛、補充合同等方面，就合同起草的注意事項、合同的起草、合同風險防范、合同常識、合同風險管理、合同違約的糾紛處理等對業(yè)務人員進行了系統(tǒng)的培訓學習，使業(yè)務人員提高了法律知識，增強了防范風險的意識。
安 娜
晶峰藥玻 藥玻公司工段長競聘后，一批年輕又富有朝氣的骨干走上了工段長崗位。為了緊跟企業(yè)的發(fā)展步伐，使藥玻公司的生產管理再上一個新臺階，在工段長上崗一周內，總經理祖學斌就對所有上崗的工段長進行任前談話。
2月6日，公司又組織工段長到浮法、裝飾參觀學習。一是對照本崗位尋找技改方面先進經驗的學習；二是學習6S現(xiàn)場管理，尋找差距，補己所短。浮法、裝飾工作人員現(xiàn)場答疑解惑，使參觀者受益匪淺。通過所看、所聽、所思，留下了深刻的印象。
在參觀浮法三線時，工段長們對角落的水池很感興趣，浮法自制的洗涮拖把的坡度水池，既美觀又合理；走到熔化、錫退成型時，參觀者看到崗位窯壓、錫槽溫度等工藝指標記錄表仔細認真，沒有一處更改，更是連聲贊嘆。經過2個多小時的參觀學習，開闊了視野，更新了觀念，更主要是看到了差距，增加了工作壓力和動力，進一步增強了自我加壓、奮發(fā)向上的信心和決心。
馬秀梅
上一個：沒有了
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